Έλεγε ο γέροντας, που λες

Και κει δίχως αφορμή
για μια ζήση στο ψυγείο
τρικυμία εν κρανίω
εμολόγησε η γυνή

λαχταρώ ένα μεσημεράκι
που να μην το επληρώσω ακριβά
έναν ύπνο γάργαρο νεράκι
να ξεπλύνει της ημέρας τα μισά

κι όσο τον παρακαλάω
δώστου αυτός και με παιδεύει
με σηκώνει αλαφιασμένη
κι ως το βράδυ θυμωμένη

Σου ‘χω είπε ο ντοτόρε παρευθύς
φίλου συμβουλή π’ απέχει πόρρω
από φάρμακο για να το πιεις
ραντεβού με δικηγόρο περιωπής

Κι όπως ήταν φυσικό εξεμάνει η γυνή
κι έχυσε κι αυτή χολή, σου φυλάω συμβουλή
γέροντα αειθαλή,χωραφίσιας μήτρας ποιητή
πώς να ματαγίνεις φίλος καρδιακός
ντοτόρε μου, από υπερφίαλος γνωστός

Έλεγε ο γέροντας, που λες
κάθε π' άκουε ξερωολίστικες υπερβολές
κάλλιο να νογάς παρά να ξέρεις, αδερφέ
όταν οι καρδιές μιλάνε, φόρα ανοιχτές


Έτσι έγινε μια νύχτα στα τσαμούρια
που χαν τα μαχαίρια φούρια
και μια μαυρομάτα απ’ το παραθύρι
ελυπόταν για τ’ άνθρώπων το μπαϊρι

Κόρη κίτρινη

Σε ζήλευω κόρη κίτρινη, πως κολυμπάς θλιμμένη.
στα κακοκαίρια της καρδιάς αιώνια ερωμένη
χωρίς μιλιά, χωρίς ματιά, χωρίς θυμό και πόνο
πανώρια ασυννέφιαστη στου ουρανού το δρόμο

Πάρε τα μάτια μου και κρύψε συ τη θλίψη
Πάρε το στόμα μου και σκίσε την κραυγή
Πάρε τα χέρια μου να μη ζητούν αγκάλη
Πάρε τα πόδια μου που ‘ναι ταγμένα στη φυγή

Και δως μου κόρη λύτρωση, δως μου γαλήνη
να σωπάσω, του μυαλού μου τη φουρτούνα
να μη φθονά σαν σε κοιτά, πάλλιντα λούνα

Πάρε και κείνα τα κραγιόνια μου τα παιδικά
που να χαμογελάς σε είχαν ζωγραφίσει
για τ’άφταστα τ’ανθρώπινα
τα μισερά τα πάθη

κοντά μου κλάψε κόρη τ’ ουρανού χλωμή
τη σκοτεινή μου την πλευρά,
να με δεχτώ μικρή θολή και φοβισμένη
με τις γωνιές μου φιλιωμένη
άλλο να μη με μάχομαι, θέλοντας να σου μοιάσω

Ευθανασία

.....Χθες το βράδυ, καθόμασταν με τη γυναίκα μου στο τραπέζι και όπως βλέπαμε τις βραδινές είδησης για ένα θέμα ευθανασίας που έχει προκύψει πρόσφατα στην Ιταλία με μία κοπέλα, και έτσι αρχίσαμε να μιλάμε για την ευθανασία. Στο θέμα της επιλογής μεταξύ ζωής και θανάτου, της είπα: " Μην μ' αφήσεις ποτέ να ζω σαν φυτό και σε αυτή την απαίσια κατάσταση, να εξαρτώμαι από μία μηχανή και να ταΐζομαι από το υγρό μιας μπουκάλας. Εάν με δεις σε τέτοια κατάσταση, αποσύνδεσε άμεσα τα μηχανήματα που με κρατάνε στη ζωή". Οπότε η γυναίκα μου σηκώθηκε από το τραπέζι, τράβηξε την πρίζα για την τηλεόραση, έσβησε τον υπολογιστή και πέταξε τη μπύρα μου.

Η μαλακισμένη!!

Κατερινάκι...την ήθελε τη δημοσίευσή του, τούτο :)

Χώμα δεν άφησες

τσιγκούνα πόλη
σε υγρή προσμονή
μας συνήθισες

ιδρωμένες παλάμες
βιαστικά αγγίγματα
μουχλιασμένα διλήμματα

μοναχές σκόρπιες ψιχάλες
που αν ακουμπήσουν
θα χαθούν

χώμα, χώμα δεν κράτησες
να μας πιεις να μυρίσεις

τσιγκούνα πόλη
βροχή δεν μας έμαθες
να είμαστε

Σινεφίλ

Δυο φεγγάρια καρφωμένα σε δυο στύλους καίγανε τη θάλασσα τ’ απόγιομα
κι αυτή γαλήνια έκανε χώρο για τα παράλληλα κίτρινα.
Σινεφίλ που λες αδέρφι, παρακολουθούμε την πρεμιέρα. Θριλεράκι περίεργα δοσμένο, θύτης και θύμα ένα. Το αντάμωμα

Ακούσατε, ακούσατεεεεεε

Σήμερα Τρίτη 16.6.2009 στο Α’ Μονομελές Πλημμελειοδικείο Αθηνών δικάζεται η πρώην διευθύντρια του 132 Δημοτικού σχολείου της Γκράβας γιατί στο πλαίσιο των πολύμορφων παιδαγωγικών παρεμβάσεων και πρωτοβουλιών που προώθησε με τους υπόλοιπους συναδέλφους της παραχωρούσε "κατ' εξακολούθηση" αίθουσες του σχολείου για την διδασκαλία της μητρικής γλώσσας των μαθητών του σχολείου (αλβανικά). Στο συγκεκριμένο δημοτικό που ακόμα και σήμερα λειτουργεί με πρωινή και απογευματινή βάρδια (!) το 72% των μαθητών και μαθητριών προέρχονται από άλλες χώρες και δεν έχουν τα ελληνικά ως μητρική γλώσσα.
Οι πρωτοποριακές για τα ελληνικά δεδομένα παιδαγωγικές παρεμβάσεις του συλλόγου των δασκάλων προκάλεσαν την μήνιν του βαθέως κράτους, εισαγγελέων, μερίδας του τύπου και φυσικά της ακροδεξιάς.

Ενδεικτικά αναφέρω κάποιες από τις παρεμβάσεις των δασκάλων:
- Αντικατάσταση του Πάτερ Ημών με το Πρωινό Άστρο του Γιάννη Ρίτσου στην πρωινή προσευχή.
- Ανακοινώσεις του σχολείου σε τρεις γλώσσες (ελληνικά, αλβανικά και αγγλικά).
- Μαθήματα ελληνικών για αλλοδαπούς γονείς και μαθήματα μητρικής γλώσσας για αλλοδαπούς μαθητές (αλβανικά και αραβικά).
- Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού (βιβλία, παιχνίδια, ταινίες) για την διευκόλυνση της εκπαιδευτικής πράξης και την προαγωγή του αλληλοσεβασμού και της ανοχής στη διαφορά.
- Τακτική επαφή με τους γονείς και ενεργοποίησή τους στα σχολικά πράγματα.

Οι παραπάνω πρωτοβουλίες είχαν απτά, εντυπωσιακά αποτελέσματα στην καταπολέμηση της σχολικής διαρροής, στη βελτίωση του επιπέδου ελληνομάθειας, στον περιορισμό των φαινομένων βίας και ρατσισμού στο σχολείο. Το 132 έγινε ένα δημιουργικό, δημοκρατικό, ανθρώπινο, ένα χαρούμενο σχολείο. Σχετική αξιολόγηση έχει γίνει από το ΤΕΑΠΗ Αθήνας και από το Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΑΠΘ.

Η διευθύντρια του σχολείου Στέλλα Πρωτονοτάριου αρχικά "μετατέθηκε" και ο διάδοχος της διέκοψε όλες τις παραπάνω δραστηριότητες, ερχόμενος σε σύγκρουση με τους συλλόγους των δασκάλων και των γονιών. Σαν να μην έφτανε αυτό η κ. Πρωτονοτάριου διώκεται ποινικά για την "εγκληματική πράξη" (sic) της κατ' εξακολούθηση παραχώρησης αιθουσών (εκτός σχολικού ωραρίου) για την διδασκαλία αλβανικών σε μαθητές. Διώκεται επίσης και η δασκάλα αλβανικής γλώσσας στην οποία "παράνομα" εμπιστευόταν την αίθουσα.

Μου το έστειλε με μέιλ το παπικουλίνι
Δείτε στην ιστοσελίδα του σχολείου δημοσιεύματα κι ανακοινώσεις συμπαράστασης